关于教师资格证考试中学综合素质考点：教师职业道德的构成的讨论正在各大平台持续发酵，我们精心筛选了最新资讯 ，希望能为您带来实质性的帮助。
模块三 教师职业道德
——教师职业道德的构成
职业道德是人们在职业生活中应当遵守的、与职业实践有密切关系的道德规范和准则 ，是一定社会的一般道德在职业生活中的具体表现 。教师职业道德由职业道德认识 、道德情感 、道德意志和道德行为组成 。
教师职业道德认识：包括思想要求、政治要求和职业内部活动的道德要求。教师职业道德认识的核心是职业道德价值观 。教师职业道德情感，是教师在践行教师职业道德认识时的情感体验 。教师职业道德情感的重要范畴是
“爱”——“教师爱 ”。教师职业道德意志：是教师在履行道德行为规范过程中表现出来的决心和坚持的力度 。教师职业道德行为：教师职业道德行为是教师职业道德规范在教师行为上的体现 。教师的行为自觉地符合教师职业道德规范的要求 ，是形成教师职业道德品质的标志。教师职业道德行为的基本范畴是“责任 ”
教师职业道德考啥
>>> 2021天津各区教师招聘公告汇总
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一 、知识解析
在教师招聘考试中 ，教师职业道德是重要组成板块，其中教师职业道德主要范畴是考试中比较重要的考点 ，主要以选择题形式考查 ，题型分为单选 、多选。接下来，重点为大家来梳理下本版块知识 。
(一)教育爱
教育爱是从教师热爱学生这一基本的行为准则中引申出来的一个教育伦理概念，是指教师在教育过程中表现出来的促进教师与学生相互结合的积极的情感和能力 ，也就是我们通常所说的师爱 。
(二)教师良心
1.教师良心是教师职业道德的最高表现;
2.教师的职业良心可以表现在教育工作的每一个环节。
其主要内涵包括：
(1)?恪尽职守?实际上就是一种工作责任和纪律的要求 ，反映教师与社会之间的道德关系;
(2)?自觉工作?的要求是教师的劳动特点决定的，反映教师与自身之间的道德关系;
(3)?爱护学生?是教师的天职 ，反映教师与学生之间的道德关系;
(4)?团结执教?也是教师良心要求的重要组成部分 ，反映教师与同事之间的道德关系 。
(三)教师公正
1.教师公正的核心是对学生的公平 。
2.教师公正的内容主要有：坚持真理、秉公办事 、赏罚分明。
(四)教师威信
教师威信是教师在职业活动中建立起来的众所共仰的道德声望，他会直接影响教育劳动效果 。
教师威信的形成条件：
(1)客观条件
①教师在全社会的政治和经济地位 、全民族的道德文化素养和尊师重教的良好社会风气是教师威信形成的重要条件;
②教育行政机关和学校领导对教师工作的信任、关心和扶持是提高教师威信另一个重要条件;
③家长对教师的态度也是影响教师威信的因素 。
(2)主观条件
①专业素质;②人格魅力;③评价手段;④师生关系。
(五)教师义务
1.教师义务是人民教师的一种社会属性 。
2.教师职业道德义务的核心内容就是要落实或践行教育公正与教育仁慈 。
(六)教师荣誉
1.教师荣誉即社会对教师的道德行为的价值所做出的公认的客观评价和教师对自己行为的价值的自我意识。
2.教师荣誉主要体现在以下三个方面：
(1)光荣的角色称号;(2)无私的职业特性;(3)崇高的人格形象 。
3.教师荣誉是教师道德行为的调节器、催化剂 、助推器 。
4.教师荣誉是形成良好师德风尚的重要精神条件。
(七)教师幸福
1.教师的幸福就是教师在自己的教育工作中自由实现自己的职业理想的一种教育主体生存状态。
2.教师的幸福有以下几个主要特点：
(1)教师幸福的精神性
教师幸福的精神性首先表现为劳动及其报酬的精神性 。
(2)教师幸福的关系性
教育幸福的特点之一就是关系性或给予性与被给予性 。
(3)教师幸福的集体性类似于教师职业劳动特点的群体性。
(4)教师幸福的无限性时间空间两个维度 。
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教师职业道德考试的内容包括：
教师职业道德概述 ，教师职业道德的含义和结构 ，职业道德在教师素养中的地位 、教师职业道德的功能与作用
教师职业道德的特点，中小学教师的职业道德规范 ，爱国守法 ，爱岗敬业，关爱学生 ，教书育人 ，为人师表，终身学习 。
教师职业道德的养成，教师职业道德养成的含义 ，教师职业道德教育 ，教师职业道德的自我养成，教师职业道德管理等。
本文已完
模块三 教师职业道德
——教师职业道德的构成
职业道德是人们在职业生活中应当遵守的、与职业实践有密切关系的道德规范和准则 ，是一定社会的一般道德在职业生活中的具体表现 。教师职业道德由职业道德认识 、道德情感 、道德意志和道德行为组成 。
教师职业道德认识：包括思想要求、政治要求和职业内部活动的道德要求。教师职业道德认识的核心是职业道德价值观 。教师职业道德情感 ，是教师在践行教师职业道德认识时的情感体验 。教师职业道德情感的重要范畴是
“爱”——“教师爱 ”。教师职业道德意志：是教师在履行道德行为规范过程中表现出来的决心和坚持的力度 。教师职业道德行为：教师职业道德行为是教师职业道德规范在教师行为上的体现 。教师的行为自觉地符合教师职业道德规范的要求，是形成教师职业道德品质的标志。教师职业道德行为的基本范畴是“责任 ”
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一 、知识解析
在教师招聘考试中 ，教师职业道德是重要组成板块 ，其中教师职业道德主要范畴是考试中比较重要的考点，主要以选择题形式考查 ，题型分为单选 、多选。接下来 ，重点为大家来梳理下本版块知识 。
(一)教育爱
教育爱是从教师热爱学生这一基本的行为准则中引申出来的一个教育伦理概念，是指教师在教育过程中表现出来的促进教师与学生相互结合的积极的情感和能力 ，也就是我们通常所说的师爱 。
(二)教师良心
1.教师良心是教师职业道德的最高表现;
2.教师的职业良心可以表现在教育工作的每一个环节。
其主要内涵包括：
(1)?恪尽职守?实际上就是一种工作责任和纪律的要求 ，反映教师与社会之间的道德关系;
(2)?自觉工作?的要求是教师的劳动特点决定的，反映教师与自身之间的道德关系;
(3)?爱护学生?是教师的天职，反映教师与学生之间的道德关系;
(4)?团结执教?也是教师良心要求的重要组成部分 ，反映教师与同事之间的道德关系 。
(三)教师公正
1.教师公正的核心是对学生的公平 。
2.教师公正的内容主要有：坚持真理、秉公办事 、赏罚分明。
(四)教师威信
教师威信是教师在职业活动中建立起来的众所共仰的道德声望 ，他会直接影响教育劳动效果 。
教师威信的形成条件：
(1)客观条件
①教师在全社会的政治和经济地位 、全民族的道德文化素养和尊师重教的良好社会风气是教师威信形成的重要条件;
②教育行政机关和学校领导对教师工作的信任、关心和扶持是提高教师威信另一个重要条件;
③家长对教师的态度也是影响教师威信的因素 。
(2)主观条件
①专业素质;②人格魅力;③评价手段;④师生关系。
(五)教师义务
1.教师义务是人民教师的一种社会属性 。
2.教师职业道德义务的核心内容就是要落实或践行教育公正与教育仁慈 。
(六)教师荣誉
1.教师荣誉即社会对教师的道德行为的价值所做出的公认的客观评价和教师对自己行为的价值的自我意识。
2.教师荣誉主要体现在以下三个方面：
(1)光荣的角色称号;(2)无私的职业特性;(3)崇高的人格形象 。
3.教师荣誉是教师道德行为的调节器 、催化剂 、助推器 。
4.教师荣誉是形成良好师德风尚的重要精神条件。
(七)教师幸福
1.教师的幸福就是教师在自己的教育工作中自由实现自己的职业理想的一种教育主体生存状态。
2.教师的幸福有以下几个主要特点：
(1)教师幸福的精神性
教师幸福的精神性首先表现为劳动及其报酬的精神性 。
(2)教师幸福的关系性
教育幸福的特点之一就是关系性或给予性与被给予性 。
(3)教师幸福的集体性类似于教师职业劳动特点的群体性。
(4)教师幸福的无限性时间空间两个维度 。
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教师职业道德的特点 ，中小学教师的职业道德规范，爱国守法 ，爱岗敬业 ，关爱学生，教书育人 ，为人师表 ，终身学习 。
教师职业道德的养成，教师职业道德养成的含义 ，教师职业道德教育 ，教师职业道德的自我养成，教师职业道德管理等。
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