商量口语交际怎么写二年级
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二年级语文第五单元口语交际：商量 ，语文教科书之所以设计这一知识点是为了教会孩子们如何正确与人沟通，因为未来孩子们都将走入社会 ，独自面对社会的各种残酷考验 ，而良好的沟通技巧就是致胜的法宝 。
与人沟通也是一门艺术，中国的语言博大精深 ，不同的场合 ，相同的语句可能表达的意境都有所不同，因此将商量作为口语交际出现在二年级语文第五单元的教材上再合适不过了 ，同时也是本单元的必考题。
二年级语文口语交际必考题：商量 ，抓住两个关键词，秒懂
在生活当中，有时候我们需要跟别人商量事情 ，或者说遇到了困难需要寻求别人帮助 ，此时我们就需要具备良好的沟通能力 。
举例说明：小雪没有带语文书，想在上课的时候和同桌小轩一起共同看阅语文书 ，此时小雪应该怎样和同桌说呢？
第一步：表明态度 ，抓住两个词，一是礼貌 ，而是清楚
当你希望寻求别人的帮助时 ，首先要做到有礼貌，其次将你的诉求和别人表达清楚 ，小雪因为忘记带语文书 ，想得到同桌的帮助，于是有礼貌地对同桌小轩说：小轩 ，我想跟你商量一件事 。
第二步：清楚地表达
当你这样有礼貌地对别人说话时 ，别人也一定会肯定的回应你，于是接下来你就清楚地向对方表达你的诉求，这里小雪可以这样说：因为今天我忘记带语文书了 ，所以上课的时候我能否和你一起看书呢？
这样有礼貌地和别人商量一件事 ，往往都能够得到对方的理解和帮助。这一细节孩子掌握以后，对今后的社会交际都起到了实质性的帮助 。
第三步：对方无论答应与否 ，都要做出正面回应并表示感谢
得到对方同意后 ，要及时表示感谢，如果说对方因为特殊原因没有答应你的诉求 ，你同样也要表示感谢 ，而不是露出失望的表情 。
这里小轩点头答应了小雪的请求，两人达成共识 ，因此而商量成功。小雪对小轩表示由衷地感谢 ，于是她对小轩说：“真是太感谢你了，小轩 。 ”
总结：与他人商量某件事或寻求帮助时 ，首先要用礼貌的语气向对方表达自己的用意 ，其次是将事情表达清楚，今后无论遇到什么事情，孩子都知道应该如何与沟通从而达到有效目的 。
这一单元口语交际考试类型一般会给一段场景或提示语句 ，让孩子用语言表达或根据提示语句来将句子补充完整。
答复口语题主要要注意如下几个方面。
1、说话要讲究文明礼貌 ，要尊重对方，注意说话对象和说话园地 。平常我们说话时就应该要努力做到文明礼貌 ，充分地表达欠良好的文明修养和个人素养 ，要讲文明讲礼貌，懂得谦让 。还要依据说话对象的年龄 、地位 、身份、职业 、教养 、心态和与说话人的亲疏关系等 ，考虑说什么适宜 ，说什么不适宜，还应考虑用什么样的言辞、语气 、态度来说才比拟得体。如要了解小孩的年龄 ，可问“你几岁了〞 ，要问老人，则需这样问：“您老高寿？〞
2 、说话要了解对方的意思 ，精确地领会他的意图 ，抓住重点和要点 。我们在平常说话与听他人说话时，要努力做到听懂对方的意思，领会对方说话的真有用意和目的 ，是诚恳的交流 ，还是有意挖苦，蔑视还是肯定、赞扬 ，从而取长这补短 ，充分利用有利条件，不时地完善自身 。如：期中考试前夕 ，李斌同学到办公室问王老师：“王老师 ，这次语文考试有没有口语交际方面的题目？〞王老师笑着对他说：“你不是期望通过考试来提高自身的口语表达能力？〞听了王老师的答复，李斌同学假设有所思地离开了办公室。你悟出了王老师的言外之意了吗？请用一句话写出你的理解 。
解析：这道题就是考查 同学能否听懂对方的言外之意 ，弦外之音 。王老师既然是教书育人的老师 ，绝不会在这里挖苦挖苦同学的。他的意思应该是：“考试仅仅是一种手段而已，提高口语表达能力的途径是多方面的 。〞当然我们还要注意答案的要求 ，仅仅要求是一句话 ，而不是没有限制的 。
3 、说话要语句连贯，条理清楚，能够正确地表达自身的想法和心情 ，努力使他人理解。说话连贯 ，是指说话的意思要前后衔接，句子排列有合理的顺序 。每句话间有着自然的联系 ，不可颠倒杂乱 ，更不能语无伦次，要一句接一句顺畅地表达所讲的内容 。条理清楚是指说话要围绕肯定的中心话题 ，确定合理的思路 ，注意必要的过渡和照顾，这是从结构上讲的。为了解答好这类题目 ，我们应平常说话的过程中不时地锻炼思维的条理性 ，掌握语句连贯的技巧，不时地提高说话水平。
4 、商量致辞要围绕话题 ，简洁明了 。商量是几个人或更多的人在一起相互陈述道理 ，发表看法的一种口语训练方法 。商量致辞时必需做到围绕中心话题，做到中心突出，观点明确 ，有理有据 ，简洁明了，使听话人简单接受。
5、复述和转述时 ，说话要力图完整精确 ，意思清楚，不走样 。给他人带口信 ，转达他人的意思 ，要求尽量做到精确无误，意思明了 ，要把原话的意思表达精确 ，不走样 。
6、说话要讲究方法，使听话人能够接受。说话首先要创造良好的气氛 ，谈正题前 ，无妨先谈一点题外话，或者是对方感兴趣的事，有了良好的谈话气氛双方的心理才简单沟通 。一般工作和生活中 ，有些话不便直说 ，这就要用委婉的言辞把话说得缓和一些，含蓄一些 ，使听话人简单听得进去 。
总而言之 ，口语交际能力并非一日而成，需要我们年长月久地训练 ，在实践中学 ，在实践中提高。
l 考点聚焦
考点一：名句活用题 。
如：依据情境和提示，精确填写课文中学过的名句 ，体验学用之乐 。
1．中秋节快到了 ，你的亲人在外地工作，请你用苏轼（水调歌头）中的一句话作为短信的内容 ，发给他们。
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